ZONAS ARQUEOLÓGICAS DE BOLIVIA

                                                                                                          NOTA

FICHA DE TRABAJO: 3

TEMA:  PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO EN BOLIVIA

APELLIDOS Y NOMBRES:

CURSO:

FECHA DE PRESENTACIÓN: 27 de junio a horas 09:20 am. en biblioteca del  Colegio.

En el siguiente LINK. Puedes encontrar la ficha de trabajo: www.inte-teto.blogspot.com

INVESTIGA EL PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO DE NUESTRO TERRITORIO (BOLIVIA)

I.- DEFINICIONES

1.- Define: ¿Qué es PATRIMONIO? Busca dos fuentes de información. En el diccionario y una página de Internet                                                                                  

·         Definición del diccionario:

·         Definición del internet:

·         Tu propia definición:

2.- Define: Arqueología. Busca dos fuentes de información. En el diccionario y una página de Internet (al igual que la pregunta 1)           

3.- ¿Por qué es importante el patrimonio arqueológico para nuestro País?

II.-  INVESTIGACIÓN

1.- Investiga sobre los lugares arqueológicos de nuestro territorio durante la época Pre-colombina. Las temáticas que se tiene que tomar en cuenta son:

1.      Breve historia del lugar arqueolítico

a.      ¿Qué cultura se desarrolló?

b.      Tiempo de su existencia

2.      Elaboración de un mapa sobre la ubicación de las zonas arqueológicas. (POR DEPARTAMENTO)

3.      Que materiales arqueológicos se encontrar: vasijas, materias de trabajos, pintura, restos de personas, etc. (nombrar y graficar los hallazgos)

4.      En la actualidad. ¿Qué lugares arqueológicos sirven de turismo para nuestro país?  Realiza un cuadro para identificar dichos lugares.

5.      En nuestro país existe algún tipo de  Ley, Decretos Supremos, etc. que protejan estos lugares arqueológicos. ¿Qué ley o Decreto Supremo? ¿Qué dicen respecto a los sitios arqueológicos?

6.      BIBLIOGRAFÍA

7.      Presentación del trabajo MANUSTRITO

NOTA: Modo de calificación: la buena presentación (estructura) del trabajo, la calidad de las respuestas y dominio del tema.

PRESENTACIÓN DE TRABAJO ESTRUCTURA (10 puntos)	BUENA REDACCIÓN Y PROFUNDIDAD DE LAS RESPUESTAS (30 puntos)	DEFENSA ORAL DEL TRABAJO (50 puntos)	BIBLIOGRAFÍA (DIRECCIÓN DE SITIOS WEB Y LIBROS CONSULTADOS.) Si es página WEB. Escribir el URL. Si es LIBRO. Autor y título del libro y páginas consultadas. (10 puntos)

LA ODISEA DE LA ESPECIE

                                                                                                                                             NOTA

FICHA DE TRABAJO: 2

DOCUMENTAL “La Odisea de la especie”

TEMA: La génesis del ser humano

NOMBRE:

E-MAIL:

FECHA:

Si deseas volver a ver el documental ingresa a la siguiente link.: http://www.youtube.com/watch?v=3K0Kj20LmJk  o ingresa a la siguiente página web: www.inte-teto.blogspot.com

CUESTIONARIO

PREGUNTAS DE OBSERVACIÓN

1-     ¿Dónde y cuándo se sitúa la acción narrada en la película?

2.-¿ Quién fue el primero de los seres de la saga en la evolución humana, cuál fue el primer pre-humano ?

3.-¿ Qué ventaja le ofrece a ese primer ser que se erige sobre sus patas traseras la postura bípeda ?.

4.-¿ Qué otro ser convive con ese primer ser bípedo?

5.-¿ De qué especie de australopithecus es Lucy ?

6.-¿ Cómo se llama la otra especie ?

7.-¿ Qué les diferencia ?

8.-¿Cuál de los dos podría ser nuestro antepasado?

9.-¿Dónde encontramos ( dónde encontraron los palentólogos)  a Lucy ?

10.-Después de los australopithecus, ¿ qué ser sigue en la saga de la evolución humana?,

¿ por qué cambia éste nuestro destino?.

11.- ¿En qué se diferencia de los anteriores seres?.

12.-¿ Qué razonamiento atribuye el guionista de la película al primer homo habilis sobre la piedra?.¿ Qué consecuencias prácticas tendrá ese razonamiento?.

13.-¿ Qué consecuencias tendrá el uso de la herramienta ?.

14.-¿ Con qué adjetivos caracteriza el guionista de la película a este primer auténtico ser humano?.

15.-¿ Qué otro invento- aparte de la herramienta-, realiza el homo habilis ?.

16.-¿ Qué consecuencias traerá ese otro invento ?.

17.-¿ Qué nuevo ser humano continúa la saga después de homo habilis?, ¿ qué les caracteriza desde un punto de vista fisiológico?, ¿ y desde el punto de vista del comportamiento?.

18.-¿ En qué nuevo ser se convierte cuando llega a Asia ?

19.-¿ Qué caracteriza a este nuevo ser humano ?.¿ Qué modificaciones se producen con éste a un nivel anatómico?, ¿y a un nivel social ?.

20.-¿Qué cambios se producen en las relaciones sexuales?.

21.-¿ Qué descubrimiento trascendental para el ser humano realiza el Homo Erectus?.¿ Cuándo se produjo aproximadamente ese descubrimiento?

22.-¿ Qué consecuencias ( progresos y avances)  traerá ese descubrimiento?

23.-¿Qué ser resistió a las glaciaciones en Europa y que es descendiente de Homo Erectus?.

24.-¿ En qué será experto ese nuevo ser humano?.

25.-¿ Qué vestimenta utiliza ?

26.-Destaca algún rasgo de ese nuevo ser a nivel espiritual.

27.-¿ Qué ser aparece en el nuevo mundo y que es nuestro antepasado directo?

28.-¿ Qué le diferencia del hombre de Neanderthal ?

29.-¿ Qué prácticas comparten ambos ?

30.-¿ Por qué no lograrán reproducirse entre ellos?

31.-¿ Qué causas posibles postula la película para la desaparición del hombre de Neandertal?

32.-¿ Qué legado nos dejó el hombre del Neandertal ?.

33.-¿ Qué inventa el Homo Sapiens ?

34.-¿ Cómo denomina también la película al final al Homo Sapiens ?, ¿ Cómo nos denomina a nosotros ?

CUESTIONES DE CARÁCTER GENERAL

1.- Explica lo más detalladamente posible y siguiendo la película, los progresos,  avances y modificaciones en la evolución humana que logran o realizan cada uno de los seres relacionados en la película, eslabones de la evolución humana hasta la aparición del Homo Sapiens Sapiens.

2.- Vamos a centrarnos en uno de esos logros. La película señala una serie de cambios asociados al bipedismo. Explica la relación que guardan entre sí.

    3.- Analiza qué empuja a las distintas especies a realizar cambios biológicos               (anatómicos y fisiológicos) y culturales en su larga evolución hasta el ser humano actual.

ACTIVIDADES

1ª Amplía la información de las especies que menciona la película por los medios bibliográficos que consideres oportunos y señalando las fuentes utilizadas. (libros, web, láminas)

2ª Realiza un árbol evolutivo de la especie humana. Señala en ese árbol ,- con distintos colores-,  los seres mencionados en la película y los que ésta no señala.

3ª Localiza en la trama del documental los siguientes procesos que hemos estudiado en clase: sapientización, hominización , aparición de la Autoconciencia.

4ª Relaciona el contenido de la película con el tema de las teorías evolucionistas que hemos tratado en clase. (creacionista, y evolucionista)

Complementarias:

1ª Realiza una investigación sobre cuáles han sido los hallazgos palentológicos de Atapuerca.

2ª Busca referencias de otras películas que traten el mismo tema de La odisea de la especie.

Evolución de la Tierra Y Placas tectónicas 4 "A" sec.

  PLACAS TECTONICAS

REVOLUCIÓN DE 1952 "5 "A" sec."

ACTIVIDAD PERSONAL

1.- Ve el documental sobre la Revolución de 1952

2.- Resuelve la siguiente ficha de trabajo

• ¿Qué antecedentes históricos menciona el documental antes de llegar a la Rev. 1952?
• ¿Qué realidad vivía en Bolivia antes de la Rev. en un sentido Político, Social y Económico?
• ¿Qué influencia extranjera se dio en Bolivia?
• Investiga sobre la tesis de Pulacayo
• Investiga sobre los Barones del Estaño y qué influencia tuvieron
• ¿Con qué partido político se dio la Rev. 1952?
• Fecha de fundación del MNR. Quién, Dónde y Por qué se fundó este partido político
• ¿Qué partidos políticos surgieron en esta época?
• ¿Cuándo se dio la Rev 1952, y en qué departamentos?
• Redacta el proceso de la Revolución de 1952
• ¿Qué escenas de cambio se dio durante la Revolución?
• ¿Qué medidas se dió durante la Revolución?
• ¿Cuándo se crea la CENTRAL OBRERA BOLIVIANA (COB)?
• ¿Qué ocurrió el 1953? redacta los acontecimientos importantes de esta fecha
• Investiga qué es el Marxismo
• Realiza una CONCLUSIÓN de todo el documental en una plana

La Luna "3 "A" sec.

La Luna satélite natural de la Tierra...

Ficha de trabajo:

1. Realiza un informe (de una plana) sobre la llegada del hombre a la Luna.
1. ¿Cuándo?
2. ¿Quiénes?
3. ¿Por qué?
2. Realiza un informe (2 planas) sobre la influencia que tiene la Luna sobre la Tierra
3. Grafica y explica sobre los eclipse de Sol y de la Luna
4. ¿Qué es un eclipse?
5. Grafica las fases de la Luna